‘Bukan hanya kecerdasan akademik yang perlu
dikembangkan’. Demikian kesimpulan para psikolog dalam lusinan buku bergenre psikologi anak. Benar adanya bila
manusia diberkahi dengan multiple
intelligences, atau kecerdasan majemuk: matematis-logis, linguistik,
intra-personal, inter-personal, natural, musik, dan visual. Sayangnya, belum
seluruh kecerdasan tersebut terwadahi secara optimal dan sistematis.
Yang sering diunggulkan oleh sistem pendidikan
konvensional Indonesia dan oleh para orang tua adalah kecerdasan
matematis-logis dan linguistik, yang sering disebut kecerdasan akademik-logis.
Hal ini ditunjukan oleh alokasi kurikulum pendidikan konvensional yang
meniti-beratkan pada kemampuan ca-lis-tung;
baca-tulis-hitung. Akibatnya, kecerdasan majemuk anak Indonesia kurang bisa
dioptimalkan potensinya.
Di sekolah konvensional, misalnya, bila ada anak yang
mewarnai pelangi dengan warna yang bukan me-ji-ku-hi-bi-ni-u, maka sang guru
akan buru-buru mengoreksinya. Fenomena tersebut terjadi akibat ‘ketidakfahaman
guru mengenai kemampuan imajinasi anak’ dipertemukan dengan ‘imajinasi anak
yang diluar logika’. Imajinasi, selama beberapa dekade, tidak termasuk dalam
jajaran hal penting di dalam kurikulum pendidikan konvensional Indonesia,
karena sifatnya yang tidak logis.
Padahal, sebenarnya, semua psikolog menyetujui, bahwa
kemampuan imajinasi adalah hal penting dalam tumbuh-kembang mentalitas anak,
termasuk perkembangan kecerdasaan anak, terutama kecerdasan matematis,
linguistik, musik, visual, dan natural. Kemampuan berimajinasi penting dan
berguna dalam pembangunan karakter dan masa depan anak.
Dengan kemampuan berimajinasi, kecerdasan majemuk anak
akan lebih berkembang. Dengan berimajinasi tentang domba dan serigala,
misalnya, anak akan lebih mudah memahami soal penjumlahan dan pengurangan dalam
matematika. Dengan berimajinasi tentang tokoh kancil, misalnya, anak lebih
mudah memahami jalan cerita sebuah dongeng.
Terdorong pemahaman akan fenomena tersebut, kami,
panitia bermaksud menyelenggarakan acara JUNIOR
WARRIOR
FESTIVAL Aku dan Imajinasiku#1 dalam rangka mewadahi, menyemarakan, menggelorakan,
dan mengapresiasi imajinasi anak Indonesia yang positif, kreatif, dan edukatif.
Begitu pula proposal ini kami buat dalam rangka menggalang dukungan, sehingga
acara yang kami buat dapat terselenggara dengan lancar, sesuai dengan tujuan
yang diharapkan.
JUNIOR WARRIOR FESTIVAL Aku
dan Imajinasiku#1 adalah acara
pertama yang mewadahi imajinasi anak dengan cara yang positif, kreatif, dan
edukatif, dan berbeda dengan festival anak yang biasanya. Perbedaannya terletak
pada: 1.) tujuan acara ini tidak hanya menggelorakan kemampuan imajinasi anak,
namun juga mengkampanyekan perbaikan sistem pendidikan konvensional dan
lingkungan masyarakat agar menjadi lebih ramah-imajinasi anak; 2.) tema acara
lomba didesain luas dan bebas untuk menyalurkan kemampuan imajinasi anak
kedalam bentuk daya kreatifitas seluas-luasnya untuk membuka wawasan baru,
yaitu cara berfikir out of the box;
3.) sistematika pelaksanaan acara dirancang untuk untuk memamerkan karya
peserta, sehingga memupuk rasa percaya diri, dan saling mengapresiasi hasil
imajinasi peserta lain; dan, 4.)
keluaran jangka-panjang dari acara ini dirancang untuk menciptakan generasi
baru yang berpandangan luas dan berwawasan baru.
Diniatkan dengan tulus, dirancang dan dimotori oleh
generasi muda kreatif, dan dengan parstisipasi aktif masyarakat, JUNIOR WARRIOR FESTIVAL Aku dan Imajinasiku#diharapkan mampu memenuhi tujuannya, yaitu; mewadahi
dan mengapresiasi imajinasi anak, memupuk rasa percaya diri dan sifat
apresiatif anak, menyuguhkan wawasan baru thinking
out of the box, mengkampanyekan system pendidikan dan lingkungan masyarakat
yang ramah-imajinasi anak, serta menciptakan generasi baru yang berpandangan
luas.
